自然选择与生物进化

🎯 今天要弄懂什么

达尔文自然选择学说：生物具有 过度繁殖 的倾向，通过 生存斗争 ，具有有利变异的个体存活下来，不利变异的个体被淘汰。这就是 适者生存。

🎒 准备材料

• 不同颜色的纸片 ×若干
• 彩色背景布（草地绿色、土黄色）
• 计时器 ×1
• 镊子 ×1

✅ 动手活动

活动一：模拟自然选择
把不同颜色的纸片（绿色、黄色、红色、蓝色）散落在绿色背景布上。学生扮演“捕食者”，用镊子在限定时间内“捕捉”纸片。统计哪种颜色最容易被捕获，哪种颜色最不容易被发现。说明与环境颜色相近的个体更容易生存下来。

活动二：长颈鹿进化故事
用角色扮演演绎长颈鹿的进化：古代长颈鹿有长脖子和短脖子，短脖子的吃不到高处的树叶被淘汰，长脖子的存活下来并繁殖后代。几代之后，长颈鹿都是长脖子。

活动三：保护色观察
观察枯叶蝶、竹节虫、北极熊等图片，讨论保护色和拟态在生存中的意义。

🧠 原理小课堂

1. 自然选择学说的四个要点：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。

2. 变异是基础：生物产生的变异中有有利变异和不利变异。环境变化时，有利变异被选择保留。

3. 进化的结果：经过长期自然选择，生物形成对环境的适应性，同时产生新物种。

❓ 想一想

1. 长颈鹿的长脖子是怎样进化来的？
2. 保护色对生物生存有什么意义？
3. 你能用自然选择解释害虫抗药性的形成吗？